El Politécnico Grancolombiano alcanzó un hito institucional al obtener la acreditación en alta calidad, un reconocimiento otorgado por el Ministerio de Educación Nacional y el Consejo Nacional de Acreditación que certifica el cumplimiento de altos estándares académicos.
La acreditación tiene un impacto directo a nivel nacional, al cubrir los programas presenciales en Bogotá y la oferta virtual en todo el país, fortaleciendo la confianza y educación de miles de estudiantes del país.
Este reconocimiento es el resultado de un proceso estratégico y riguroso que se consolidó durante varios años, iniciando como una meta clave en el plan de desarrollo 2022–2026 liderado por el rector Juan Fernando Montañez.
El Politécnico Grancolombiano recibió la Acreditación Institucional en Alta Calidad por parte del Ministerio de Educación Nacional y el Consejo Nacional de Acreditación, por un período de seis años en su sede de Bogotá, un reconocimiento que respalda su compromiso con una formación de excelencia en Colombia. Este logro fortalece la confianza y educación de estudiantes en todo el país, que hoy hacen parte de una institución que le apuesta de manera decidida al mejoramiento continuo.
Este logro no es inesperado, responde a una apuesta estratégica que tomó forma en el Plan de Desarrollo Institucional 2022–2026, liderado por el rector Juan Fernando Montañez, donde por primera vez en 40 años se fijó como meta alcanzar la acreditación en alta calidad.
Desde entonces, el Politécnico Grancolombiano emprendió un proceso riguroso de evaluación, orientado a fortalecer su calidad académica y evidenciar el impacto real de su formación en el país.
¿Cómo fue el proceso de la acreditación en alta calidad?
El camino hacia la acreditación se desarrolló a través de etapas clave que marcaron una evolución de la institución. Comienza en 2022, donde se realizó un diagnóstico inicial de la universidad; en 2023, el Consejo Nacional de Acreditación envió dos consejeros para evaluar sus condiciones y, en diciembre de ese mismo año, se confirmó su potencial para acreditarse. En 2024, la institución avanzó con un informe completo de autoevaluación que recogió su gestión académica e institucional, y en 2025 recibió la visita de pares académicos. Todo este proceso riguroso y organizado termino este año con la obtención de la acreditación institucional en alta calidad.
Este reconocimiento respalda el modelo educativo flexible, que la institución ha fortalecido a lo largo de los años, permitiendo a miles de estudiantes acceder a formación superior sin importar su ubicación, que fortalece oportunidades reales de acceso, permanencia y desarrollo profesional para quienes buscan formarse desde distintos territorios de Colombia.
Para el Politécnico Grancolombiano, este reconocimiento representa más que un logro: es una validación externa de su compromiso. “Por eso, desde el Poli seguimos construyendo una educación de alta calidad que genere impacto positivo y significativo en nuestra sociedad. Construimos país desde el corazón”, afirmó Juan Fernando Montañez, rector del Politécnico Grancolombiano.
Razones por las que se le otorgó la acreditación institucional
Un modelo basado en el mejoramiento continuo: Más allá de un requisito, el Poli ha consolidado una práctica constante de autoevaluación que le permite revisar, ajustar y fortalecer sus procesos de manera permanente, asegurando que la calidad sea parte del día a día institucional.
Evaluación bajo estándares nacionales de alta calidad: La institución fue analizada a partir de los 12 factores y 38 características definidos por el Consejo Nacional de Acreditación, lo que permitió una revisión completa de su funcionamiento, desde lo académico hasta su impacto en la sociedad.
Participación de toda la comunidad académica: El proceso no se hizo en solitario: directivos, profesores, estudiantes, graduados y administrativos participaron activamente, aportando información y visión. Más de 6.600 personas hicieron parte de este ejercicio
Resultados respaldados por evidencia y análisis: Incluyó información documental, datos estadísticos y percepción de la comunidad, permitiendo construir una visión clara de la evolución institucional y del impacto de su modelo educativo en la formación de profesionales.
Un modelo educativo con impacto académico y social: Se tuvo en cuenta aspectos como la investigación, la innovación, el bienestar universitario y la proyección social, reconociendo a la institución no solo por su formación académica, sino por su aporte al país y a las regiones.
Este reconocimiento implica una responsabilidad permanente: mantener los estándares de calidad que lo hicieron posible. Porque la calidad en la educación superior no es un punto de llegada, sino un proceso continuo que se construye con disciplina, evaluación constante y un compromiso real con la formación de profesionales en todo el país, sin importar su ubicación u origen.